Preparación del paciente para la exploración

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Preparación del paciente para la exploración

MODALIDAD: ONLINE

DURACIÓN: 55 HORAS

OBJETIVOS:

Identificar las actividades propias del auxiliar de enfermería en la preparación del

enfermo, tanto para la exploración física, como para la intervención quirúrgica.

PLAN FORMATIVO:

1. INTRODUCCIÓN

1.1. Herramientas diagnósticas.

1.2. Tipos de exploraciones complementarias.

1.3. Tipos de diagnóstico.

1.4. La Historia Clínica:

1.4.1. Evolución de la historia clínica.

1.4.2. Archivo de historias clínicas.

1.4.3. Utilidad de la información.

1.4.4. Confidencialidad de la historia clínica.

1.4.5. Análisis ético-legal de los registros.

1.5. Características de la Historia Clínica.

1.6. La Historia de Enfermería: Unidad del registro enfermero.

2. TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN: EL EXAMEN FÍSICO

2.1. Inspección.

2.2. Auscultación.

2.3. Percusión:

2.3.1. Tipos de sonidos.

2.3.2. Formas de percutir.

2.4. Palpación.

3. EXPLORACIÓN INSTRUMENTAL:

3.1. Técnicas de exploración instrumental específicas.

3.2. Técnicas de exploración instrumental generales.

3.2.1. Técnicas macroscópicas.

3.2.2. Técnicas microscópicas.

4. PREPARACIÓN DEL ENFERMO PARA LA EXPLORACIÓN MÉDICA

4.1. Pautas generales.

4.2. Posiciones de colocación de enfermos:

4.2.1. Posición de decúbito supino o dorsal.

4.2.2. Posición de decúbito dorsal para relajar las paredes musculares abdominales.

4.2.3. Posición de decúbito prono o ventral.

4.2.4. Posición de decúbito lateral.

4.2.5. Posición inglesa o de Sims o semiprona.

4.2.6. Posición de sentado.

4.2.7. Posición de Fowler.

4.2.8. Posición de Trendelenburg.

4.2.9. Posición de Trendelenburg inversa, Antitrendelenburg o Morestin.

(Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión)

9. Requisitos oficiales de los centros:

(Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación /

autorización del centro por parte de otra administración competente.

de especialidades formativas previsto en el artículo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo y esté

asociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripción.

– Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en los

objetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan

conseguir los resultados de aprendizaje previstos.

– Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil

discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención.

– No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de

aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la práctica profesional, que

sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de

aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado.

– No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos

como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro,

chat, etc.). de forma periódica.

– Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado

pueda acceder y consultar a voluntad.

– Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos

básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.

– Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de

evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el

rendimiento o desempeño del alumnado.

4.2.10. Posición genupectoral o mahometana.

4.2.11. Posición de Roser o de Proetz.

4.2.12. Posición ginecológica o de litotomía.

4.2.13. Posiciones para realizar una punción lumbar.

5. PREPARACIÓN DEL PACIENTE PARA UNA INTERVENCIÓN QUIRÚRGICA

5.1. Clasificación de la cirugía:

5.1.1. En función del tiempo.

5.1.2. Según la finalidad.

5.2. La asistencia perioperatoria y sus fases.

5.3. Necesidades del paciente. Jerarquía de Necesidades de Maslow:

5.3.1. Necesidades fisiológicas.

5.3.2. Necesidades de seguridad.

5.3.3. Necesidades sociales.

5.3.4. Necesidades de autoestima, necesidad de “ego”.

5.3.5. Las necesidades de estima.

5.3.6. Necesidad de auto-actualización. Necesidades del ser.

5.3.7. Motivación.

5.3.8. Respuesta psicológica del paciente.

5.3.9. Miedo a lo desconocido.

5.3.10. Fase operatoria, transoperatoria o intraoperatoria.

5.3.11. Fase postoperatoria.

Descripción

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